随着教育信息化的发展以及数字化校园http://www.cnedustar.com/的概念的提出，那么，就目前而言，学校距离数字化校园还有多远呢？
首先，校园设备的无序建设与智能联动管理的缺乏，在构建数字化校园的大环境下，校园中电教设备不断增加，电子白板、激光投影机、智能护眼灯、录播微课等设备层出不穷，设备增加的同时却没有一个统一的的建设标准，导致管理层面上的散乱无序
数字化校园物联网时代，您还缺少一个统一的平台进行整体、联动的智能管理。
其次，校园信息的传递延时与空间障碍，目前很多校园信息还在通过口口相传，张榜公布，校园网通知等方式传达。而已经进行数字化校园建设的校园同样面临电教设备管理、校园环境管理、数字广播管理、校园安防系统等部门各自为政，信息共享不足的困境。
最后，校园信息获取被动与数据掌握不对称，目前大部分学校的信息存于实物，无法做到随时随地获取和学习，校园信息获取十分被动。而学校管理层与教师之间，管理层与学生之间，教师与学生之间，学校与家长之间数据掌握十分不对称。
物联网时代的数字化校园把感应器嵌入和装备到教室、图书馆、餐厅、停车场、校门、实验室、会议室、校车、宿舍楼等物体并连接它们，形成 “物联网”，并通过超级计算机和云计算服务中心将“物联网”和“数字化校园综合管理平台”整合起来，也就是将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，从而实现智慧化服务和管理的校园模式，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度。
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