一、孩子不好动就没有多动症
经常有孩子明明不好动，却被诊断为多动症，这点让许多家长无法接受。家长们有这样的认识只是因为对疾病认识还不够。多动症，也叫注意缺陷多动障碍，分为注意缺陷亚型和冲动、多动亚型。如果孩子是以注意缺陷为主，就不会表现出“多动”的特性。
二、多动症是可以治疗的疾病吗?
多动症的及时发现和治疗对孩子的一生都会产生重要的积极的影响。ADHD是可以治疗的。目前国际上把疾病完全缓解作为多动症的治疗目标。
有效：是指经过治疗症状得到改善，通常是指症状评分量表评估时，其分数降低超过25%或50%。
缓解：患者不再被诊断为多动症、症状最小化或无症状并且获得最大化的功能恢复。
痊愈(完全缓解)：缓解超过2-6个月。
完全缓解比症状减轻更为重要，完全缓解意味着在情感、行为、学业、社会功能上得到最大的恢夏。
三、如何治疗多动症?
1.药物治疗
通过使用西药、中药，改善注意力、减少冲动，药物治疗短期疗效十分显著，其在课堂表现明显改善，学习成绩也会随之提高，但是药物的副作用会让孩子变得嗜睡、厌食等，而且需要长期服用，因其会产生耐药性，所以需要不断加大药量。
2.脑电生物反馈治疗
这是一种利用现代生理科学仪器的心理治疗方法，使用计算机设计不同的作用力训练方案，通过脑电波反馈来进行注意力训练，无不良反应，治疗效果持久。润之杰大脑生物反馈治疗仪运用操作性条件反射原理，以脑电生物反馈仪为手段，通过训练强化16~20Hz的感觉运动节律(sensory motorrhythm, SMR)波，通常称SMR波为逻辑思维波，抑制5~8Hz的θ波，θ波又称为情感波。训练过程中将脑电模式反馈给患儿让他们知道脑电的变化，通过自身调节来改变脑电波形，强化对大脑有利的波形，抑制对大脑不利的波形，从而改变脑功能，改善ADHD患儿脑功能失调状况，以达到治疗的目的。
3.心理疏导
不仅要解决疾病的核心症状，还要考虑满足患儿社会功能和情感发展的需求。很多患儿的社会功能损害未被重视，这与日后的青少年品行障碍和犯罪问题直接相关。
4.教育干预
教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其它粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
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儿童多动症的几种治疗方法
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