孩子上课坐了 40 分钟，一下课，都想活动活动，所以，课间 10 分钟，很多孩子都会选择一些肢体运动的游戏，比如玩球、踢毽，这些活动对孩子的刺激水平比较高，孩子处在一种比较兴奋的状态，这时，上课铃响了，孩子还沉浸在刚才课间活动的兴奋中，想要让自己快速平复到专注的状态，需要一个适应过程，很难马上就切换状态，这时就容易错过老师对之前课程的复习，和本节课内容的导入，如果前面的知识点没跟不上，后面可能就听得比较糊涂，从而影响学习效果。
如何解决孩子(尤其是低年级小学生)好动、坐不住，发呆走神，心不在焉，或者对外界的其他刺激比较敏感，容易分心等注意力不集中的问题?我们需要对症下药!
当人们缺乏刺激时，会感到无聊，被动，犹豫不决;而过度刺激时，会感到紧张，压力，兴奋过度。只有当刺激恰到好处时，我们的肌肉是放松的，意识则保持着灵敏和警觉，这时，我们的注意力处于最佳状态。
注意力集中与受到的刺激水平息息相关，而我们人类受到的刺激高低取决于多巴胺的分泌多少。多巴胺分泌过少则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波。多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。
润之杰医疗联合国内外神经生理专家专向研发出家庭版大脑生物反馈治疗仪，利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。
本仪器通过脑神经产生的电波找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，最后大脑养成高效用脑习惯，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。
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孩子注意力不集中用大脑生物反馈治疗仪能治好吗
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